Desde InvestigaEx recogemos cada mes la producción científica de las personas asociadas. Durante mayo de 2026 se han publicado los siguientes trabajos, que abarcan desde el diagnóstico molecular de infecciones víricas hasta la didáctica de la escritura y el análisis del discurso mediático. ¡Enhorabuena a todas las autoras y autores!
Un test LAMP para detectar y genotipar el VPH causante de las verrugas plantares a partir de raspados de piel
Alberto Aldana-Caballero, Félix Marcos-Tejedor, Raquel Mayordomo y Guido van Marle
Diagnosticar qué genotipo del virus del papiloma humano causa una verruga plantar es difícil en la consulta, y sin embargo condiciona el éxito del tratamiento. El equipo ha desarrollado un ensayo LAMP (una técnica de amplificación de ADN que no necesita termociclador) y lo ha comparado con la PCR convencional, con una concordancia muy alta entre ambos (κ = 0,842). El LAMP detectó cargas víricas más bajas que la PCR y fue capaz de resolver infecciones por varios genotipos a la vez, algo en lo que la secuenciación falla. Además funciona directamente sobre raspados de piel, sin purificar el ADN. El resultado apunta a una prueba rápida, barata y aplicable a pie de consulta.
Cita: Aldana-Caballero, A., Marcos-Tejedor, F., Mayordomo, R., & van Marle, G. (2026). A LAMP-assay for the detection and genotyping of HPV causing plantar warts from skin scrapes samples. Journal of Medical Virology, 98(5).
Efecto de distintas modalidades de escritura expositiva mediante el enfoque AICLE en Educación Primaria
Daniel Lázaro Martín, Fátima Rosado Castellano y María Jesús Fernández Sánchez
¿Se escribe mejor solo o en compañía cuando se aprende Ciencias Naturales en inglés? El estudio compara tres modalidades de redacción (individual, conjunta sin estructura y colaborativa encadenada) en 45 estudiantes de 6.º de Primaria que reciben enseñanza mediante el enfoque AICLE, evaluando sus textos expositivos antes y después con una rúbrica diseñada al efecto. Los resultados muestran limitaciones claras en la competencia escritora del alumnado, sobre todo en contenido, uso de conectores y ortografía. Las modalidades conjuntas generaron textos más extensos y con resultados algo mejores que la individual, lo que refuerza el valor del trabajo colaborativo en la enseñanza bilingüe.
Cita: Lázaro Martín, D., Rosado Castellano, F., & Fernández Sánchez, M. J. (2026). Efecto de modalidades de escritura expositiva a través del enfoque AICLE en Primaria. Revista de Investigación en Educación, 24(2), 362-377.
Análisis crítico del discurso de la precariedad en la representación periodística de la Federación de Jóvenes Investigadores
Alba Marín-Carrillo y José Antonio Moreno
¿Cómo cuenta la prensa española la precariedad de quienes investigan? El trabajo aplica el análisis crítico del discurso a textos de El País y El Mundo para examinar cómo se representa a la Federación de Jóvenes Investigadores (FJI) y qué narrativa sostiene esta frente al relato dominante. Los resultados muestran una federación que pelea activamente por el derecho a la comunicación y por incidir en la esfera pública, y que atribuye la responsabilidad de la precariedad a las estructuras de poder y a los responsables políticos, no al individuo. Es un planteamiento que choca de frente con los discursos que individualizan el problema y acaban trivializando la desigualdad. El estudio documenta además la consolidación de una identidad precaria colectiva y de una contranarrativa frente al modelo laboral vigente. Un tema, por cierto, que nos toca muy de cerca.
Cita: Marín-Carrillo, A., & Moreno, J. A. (2026). Análisis crítico del discurso de la precariedad en la representación periodística de la Federación de Jóvenes Investigadores. Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social «Disertaciones». Publicación anticipada en línea.
DOI: https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/disertaciones/a.16095
¿Eres socio o socia de InvestigaEx y has publicado recientemente? Cuéntanoslo en uex.be/publi-investigaex y lo incluimos en el recopilatorio del próximo mes.
